象形字,可以教得更形象——以统编版一年级上册为例  

作　　者：郭宏君 

机构地区：[1]福建省厦门市集美区灌口小学

出　　处：《新教师》2021年第7期44-45,共2页Teachers Today

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“现代汉字字符视角下的第一学段‘1600+X’识字教学研究”(立项号:FJJKXB20-791)的研究成果。

摘　　要："喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望"是《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)第一学段识字与写字教学的目标。对形象思维占主导地位的一年级新生而言,要培养其热爱祖国语言文字的情感,迈稳学习汉字的第一步,不妨从源于绘画的象形字入手,多法并举,重视、教好一年级上册中的象形字。

关 键 词：祖国语言文字 一年级新生 第一学段 《课程标准》 主动识字 象形字 识字与写字教学 义务教育 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]