科教融合背景下专业学位研究生创新培养模式研究——基于成果导向的协同理论  

作　　者：王朝霞[1] 张迎春[1] 

机构地区：[1]齐鲁工业大学(山东省科学院)工程训练中心,山东济南250400

出　　处：《中国成人教育》2021年第10期35-39,共5页China Adult Education

基　　金：山东省研究生导师指导能力提升项目“基于系统协同论的控制类研究生培养模式创新实证研究”(项目号:SDYY18151)的研究成果。

摘　　要：专业学位研究生培养目标是为社会特定职业领域培养从事实际工作的高层次应用型专门人才,尤其注重实践能力和组织协调能力的培养。成果导向先进教育理念强调以学生为主体,突出实现教学范式由"掌握知识"向"具备能力"的根本转变。协同理论指导下可以实现复杂系统中各子系统的协调、同步与合作,从而达到各子系统之间有序化发展的行为过程。因此,以成果导向先进教育理念和协同控制理论为支撑,从科教融合之资源整合和形成合力的角度,对控制类专业学位研究生培养过程进行了研究,通过优化、协同培养工作过程,实现了协同培养模式的机制创新。

关 键 词：专业学位研究生培养 协同理论 科教融合 研究生培养模式 

分 类 号：TP273-4[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置] G643[自动化与计算机技术—控制科学与工程]