基于浙江省未来社区建设的社区教育研究与展望  

A Research and Prospect of Community Education Based on the Future Community in Zhejiang Province

作　　者：徐敏娟[1] Xu Minjuan

机构地区：[1]浙江省教育科学研究院,浙江杭州310012

出　　处：《中国成人教育》2021年第12期69-73,共5页China Adult Education

基　　金：浙江省教育科学规划课题“未来课堂:基于移动学习终端的学教方式变革实践研究”(2020SC344)。

摘　　要：未来社区教育是浙江在推进未来社区建设中的场景创新重点。分析试点方案,未来社区教育体现出“全教育”“全生活”“全融合”的理念,并具备至少四方面特征,即正式组织下的非正式学习、教育资源及空间的互通互享、未来教师身份的多元开放、社区教育供给的按需整合等方面。根据服务人群分析,未来社区教育的目标体系可分为近景目标和远景目标,服务内容包括幼托服务、青少年社区教育、成人社区教育(含老年教育)三大方面。展望未来,提出传统建设模式、一体化建设模式及混合式建设模式三种未来社区教育的建设和推进模式。

关 键 词：未来社区 未来社区教育 

分 类 号：G779.2[文化科学—教育学]