小学数学课堂对话教学有效性的几点思考  

作　　者：曾秀清 

机构地区：[1]福建省连江县教师进修学校第二附属小学

出　　处：《学苑教育》2021年第22期25-26,共2页

摘　　要：小学数学课堂教学要善于营造宽松的学习氛围,引导学生有话肯说,为有效对话奠定基础;要创设有趣情境,鼓励学生有话可说,为有效对话提供保障;巧设活动,引导学生有话爱说,为有效对话搭建平台;在剖析难点中引导学生有话会说,为有效对话寻找契机;教师要善于调控课堂,激励学生有话巧说,为有效对话指引方向。

关 键 词：营造氛围 创设情境 巧设活动 剖析难点 善于调控 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]