家庭教育的多元融合、协同与可持续  

作　　者：傅国亮[1] 

机构地区：[1]教育部关工委

出　　处：《基础教育论坛》2021年第20期1-1,共1页

摘　　要：关于家庭教育的多元融合、协同与可持续,我从“政策”层面谈几点个人认识。一、“多样性”,已是国家理念,更是中国教育改革发展的哲学共识多样性是认识世界和客观事物的一个根本观点。我们在“多样性”的问题上,原来更多的是强调共性,强调统一性。什么时候出现突破?在中国共产党“十五大”报告中写到“尊重世界的多样性”。

关 键 词：多元融合 家庭教育 教育改革发展 统一性 协同 多样性 尊重 客观事物 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]