深度学习导向下单元整合教学策略例谈--以统编高中语文必修下册第三单元为例  

作　　者：李妍[1] 

机构地区：[1]江苏省常州高级中学,江苏常州213003

出　　处：《江苏教育》2021年第54期129-130,共2页

摘　　要：统编高中语文教材以人文主题和学习任务群为线索,更多地体现出整合与实践的特征,具体表现为:课文以主题、内容或写法聚合,打破文体限制,以单篇加多篇的方式组合成单元教学资源。教材追求结构化的任务设计,在每个单元的导语中明确提出该单元的核心任务,这个大任务是以真实的、富有意义的语文实践活动情境为基础设计的,又是通过一个个结构化的具体任务加以落实的。

关 键 词：深度学习 单元整合教学 语文核心素养 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]