李妍

作品数：4被引量：3H指数：1
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深度学习导向下单元整合教学策略例谈--以统编高中语文必修下册第三单元为例被引量：3
《江苏教育》2021年第54期129-130,共2页李妍 
统编高中语文教材以人文主题和学习任务群为线索,更多地体现出整合与实践的特征,具体表现为:课文以主题、内容或写法聚合,打破文体限制,以单篇加多篇的方式组合成单元教学资源。教材追求结构化的任务设计,在每个单元的导语中明确提出该...
关键词：深度学习 单元整合教学 语文核心素养 
高考语文名著阅读教学策略探究
《课外语文》2019年第28期128-129,共2页李妍 
江苏省自2008年开始将名著阅读作为高考语文附加题内容,但名著阅读教学的现状却不容乐观。本文从教学实际中存在的问题出发,在总结实践经验的基础上探索具有可操作性的教学策略。
关键词：高考语文 名著阅读 教学策略 
高考考场作文审题方法探寻——材料关键词的筛选与把握
《高考》2019年第1期137-138,共2页李妍 
高考考场作文不同于平时的写作,最突出的特点是限定性和限时性。作文审题不仅是考场作文的第一步也是文章成败的关键性一步。现行考试中材料作文占很大比例,对材料关键处的判断和理解很大程度上影响考场作文最终立意是否偏题。本文通过...
关键词：高考 考场作文 审题 
中学对外汉语教师入职期专业发展策略研究
《考试周刊》2012年第54期17-17,共1页李妍 
本文对一位入职1年的中学对外汉语教师专业发展策略进行了个案研究，着重探讨、分析了该教师运用反思策略促进专业发展的过程。本研究为中小学对外汉语教师师资教育与培训提供了一个有价值的案例。
关键词：对外汉语 入职期 专业发展 策略 
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