相同的特质,不同的形态--实现区域课程实施水平整体提升的“临渭方案”  

作　　者：邢唯远 杨晓蓉 华荣 

机构地区：[1]陕西省渭南市临渭区教育局党工委 [2]陕西省渭南市临渭区教学研究室

出　　处：《基础教育课程》2021年第17期73-79,共7页

摘　　要：陕西省渭南市临渭区以课堂教学改革助推课程实施水平,提出“相同的特质,不同的形态”这一区域课堂教学改革思路,在实践中形成并完善了“临渭区中小学课堂教学改革工作体系”,探索了系统化设计、持续化推进、多元化实施的改革策略。区域课堂教学改革有效地促进了学校、教师和学生的共同发展。

关 键 词：基础教育课程改革 相同的特质 不同的形态 课堂教学综合化改革 品质课堂 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]