品质课堂

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借助实验教学,建构高品质生物学课堂
《文理导航》2025年第14期52-54,共3页尹五州 
作为高中生物学课程的重要组成部分,实验教学直接影响着整个生物学课程教学质量,构建高品质生物学课堂离不开实验教学。因此,在生物学教学中,教师要以实验教学为抓手,通过细化实验目标、贯穿探究问题、设定合作形式,以及搭建展示平台等...
关键词：实验教学 高中生物学 高品质课堂 
基于立体几何的深度理解构建高品质课堂
《中学数学》2025年第7期124-125,共2页丰晓彤 
本文中以直线与平面所成的角的求法为例,以“面面垂直的性质”作为课堂灵魂,利用一题多解的形式培养学生对直接法、转移法求解线面角的运用能力;最后,对构建高品质课堂的策略进行了分析.
关键词：高品质课堂 深度理解 立体几何 直观想象 
课程思政背景下的高中生物品质课堂优化策略探究
《成才之路》2025年第12期105-108,共4页李海涛 
课程思政背景下的高中生物品质课堂优化是响应国家号召、培养时代所需人才的需要,是促进学生认知水平提升、实现全面发展的需要,是凸显生物学科特点、培养科学素养与道德情怀的需要。在高中生物品质课堂优化过程中,教师要深挖教材思政...
关键词：课程思政 高中生物 品质课堂 教学质量 科学素养 
集团化办学背景下小学英语品质课堂的构建策略
《视周刊》2025年第7期5-5,共1页罗雅静 
随着教育改革的不断推进,集团化办学模式逐渐成为提升教育质量、促进教育均衡发展的重要手段。尤其是在小学阶段,集团化办学通过资源共享、师资优化、课程改革等方式,为提升教学质量提供了新的思路和路径。然而,在集团化办学背景下,如...
关键词：集团化办学 小学英语 教育工作者 师资优化 品质课堂 教育均衡发展 有效构建 提升教学质量 
一体化视域下大中小学思政课高品质课堂的构建
《大学》2025年第12期76-79,共4页王明月 
辽宁省社会科学规划基金项目(高校思政专项)“大中小一体化视域下中医药文化融入思政课的实践研究”(项目编号:L21DSZ016);校双青计划项目“大中小学思政课一体化建设的实施路径研究”阶段性成果。
统筹推进大中小学思政课一体化高品质课堂建设,是加强和改进新时代大中小学思政课一体化建设的生动实践。文章基于新时代以来一体化对思政课课堂建设的相关要求,明确大中小学思政课一体化高品质课堂建设的构成要素,探索如何实现大中小...
关键词：高品质课堂建设 大中小学思政课一体化 学生主体性 
运用“四度六步”教学法构建初中音乐品质课堂的实践研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期149-152,共4页秦洁 
南宁市教育科学“品质课堂”建设专项课题《运用“四度六步”教学法构建初中音乐品质课堂的实践研究》(立项编号:2022PZKT043)的研究成果。
初中音乐教育在学生艺术素养培养中具有重要作用,构建高品质音乐课堂是提升教学效果的关键。本研究基于“四度六步”教学法,通过实践探索其在初中音乐教学中的应用策略和成效。研究发现,“四度六步”教学法能有效提升学生音乐学习兴趣...
关键词：“四度六步”教学法 初中音乐 品质课堂 
多种方式共促高中历史品质课堂的构建
《中学历史教学参考》2025年第8期57-58,共2页张春阳 
高中历史课程容量大,内容繁杂,历史教师必须采取相对应的措施如多元化的教学资源利用、探究式教学方法的运用、评价方式的创新、平等和谐师生关系的建立等,以构建高中历史品质课堂,更好地培养学生的历史意识、文化素养和批判性思维能力...
关键词：多元化的教学资源 平等和谐师生关系 
“11373”品质德育体系的构建与实践
《师道(教研)》2025年第2期36-37,共2页张树芳 
品质课堂是东莞市教育局2021年初开始着力打造的教育特色工程,有效推进“品质课堂”建设,单单靠课堂教学来推进还不够,必须进行品质德育建设,才能使学校教书、育人二项功能并驾齐驱,使学校的教育教学工作相得益彰。
关键词：德育体系 德育建设 品质课堂 课堂教学 构建与实践 教育教学工作 有效推进 教书 
聚焦·发散·进阶:小学低段数学“品质课堂”研究——以“20以内数的加减法”为例
《小学教学参考》2025年第5期58-60,共3页王晶 孙文凯 
低年级学生注意力容易分散,只有既有趣又富有吸引力的练习才能促使学生积极参与学习活动。文章以“20以内数的加减法”教学为例,从教材解读、学情分析、目标定位及环节设计等方面进行探讨与研究,力求打造一堂真正高品质的数学课,发挥数...
关键词：20以内数的加减法 品质课堂 计算练习课 
让每个孩子邂逅神奇的教育 长沙市岳麓区博才金鹰小学
《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第2期F0004-F0004,共1页
长沙市岳麓区博才金鹰小学创建于2017年,现有南北两个校区,学生近3000人,教学班级65个,教师150余人。学校秉承“乘风振翅,智动神奇”的文化理念,开展以“学为中心”的课堂教学转型实践,通过教育戏剧、项目式学习等方式激发学生学习兴趣...
关键词：项目式学习 学校课程体系 协同培养 品质课堂 课程理念 学为中心 心向 五育并举 
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