聚焦·发散·进阶:小学低段数学“品质课堂”研究——以“20以内数的加减法”为例  

作　　者：王晶 孙文凯 

机构地区：[1]山东惠民县胡集镇第一小学,251706

出　　处：《小学教学参考》2025年第5期58-60,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：低年级学生注意力容易分散,只有既有趣又富有吸引力的练习才能促使学生积极参与学习活动。文章以“20以内数的加减法”教学为例,从教材解读、学情分析、目标定位及环节设计等方面进行探讨与研究,力求打造一堂真正高品质的数学课,发挥数学教学的最大价值。

关 键 词：20以内数的加减法 品质课堂 计算练习课 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]