运用“四度六步”教学法构建初中音乐品质课堂的实践研究  

作　　者：秦洁 

机构地区：[1]南宁市园艺路学校,广西 南宁 530000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期149-152,共4页

基　　金：南宁市教育科学“品质课堂”建设专项课题《运用“四度六步”教学法构建初中音乐品质课堂的实践研究》(立项编号:2022PZKT043)的研究成果。

摘　　要：初中音乐教育在学生艺术素养培养中具有重要作用,构建高品质音乐课堂是提升教学效果的关键。本研究基于“四度六步”教学法,通过实践探索其在初中音乐教学中的应用策略和成效。研究发现,“四度六步”教学法能有效提升学生音乐学习兴趣、音乐感知能力和艺术表现力,促进音乐课堂教学质量的提升。通过建立教学实践模式,优化教学环节设计,创新教学方法和手段,实现了音乐教学的有效性和针对性,为构建初中音乐品质课堂提供了实践参考。

关 键 词：“四度六步”教学法 初中音乐 品质课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]