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“教书匠”到“教育家”:基于角色认同的教师主体性重构
《黑龙江生态工程职业学院学报》2025年第2期109-115,共7页李乙 
陕西省“十四五”教育科学规划2024年度课题项目“教育家精神赋能地方应用型本科院校师范生培养的路径研究”(SGH24Q304);2024年度陕西省教育厅一般专项科学研究计划项目“教育家精神赋能陕西省地方优师专项师范生的成效评价及提升路径研究”(24JK0005);2025年度陕西省哲学社会科学研究专项青年项目“数字化转型背景下陕西地方院校师范生数字素养调查及对策研究”(2025QN0448)。
主体性是主体在对象性活动中内在力量的凸显。教师作为教育生活中的鲜活要素,其主体性的建构是影响专业发展的根本。立足角色认同理论审视当前教师主体性面临的困境,包括社会公众期待与教师自我认知不协调、学校管理与教师自我规划不一...
关键词：教育家精神 教书匠 角色认同 主体性 
周才萍:春风“化”雨,“学”润心田
《课堂内外(高中版)》2025年第16期36-37,共2页牟姝玲 
周才萍最初选择从教,既是顺应了长辈的期许,也是出于对职业稳定的向往。彼时的她,或许并未完全预见这份职业将会带给她怎样的人生旅程。然而,当她以师者的身份再次回到校园,真正触碰到教育的内核,深入那片知识传承和灵魂塑造的天地时,...
关键词：教书育人 知识传承 正面影响 师者 灵魂塑造 心田 独特魅力 
SOLO分类理论在数学课堂上的智慧应用
《视周刊》2025年第7期79-79,共1页梁亚娟 
随着新课程改革工作在数学课堂上与时俱进,教师自觉践行新理念、新思路,优质架构高启迪、高收益的教书育人环境。为了促进数学课堂智慧增效,教师基于SOLO分类理论进行教学设计与研讨活动,务实总结SOLO分类理论的教书育人价值以及智慧应...
关键词：教书育人 人文创新 数学课堂 课堂智慧 智慧应用 差异化 教学设计 新课程改革 
高中英语主题语境下读写结合教学策略
《视周刊》2025年第7期135-135,共1页李小琴 
2024年度甘肃省教育科学“十四五”规划一般课题《以新课标为背景主题语境下高中英语读写结合教学策略的研究》立项号:GS[2024]GHB0984。
随着新高考理念的深度推广,教师自觉研讨英语教学活动的提质增效之路,力求为高中生提供创意设计、优质启迪、高效促进。为了促进英语教学创新增效,教师基于课文内容形成的主题语境开展读写结合教学活动,支持高中生成为文本素材的悦纳者...
关键词：语言表达能力 课文内容 高中英语 编辑者 英语核心素养 教书育人 主观信息 书面语言 
优秀的班主任怎样思考问题
《新班主任》2025年第3期1-1,共1页陈宇 
在教育工作者中,班主任是非常重要也是很特别的一个群体。班主任既是学科教师,又是班级的管理者和活动的组织者。“教书育人”是对班主任工作最贴切的解释。同时,班主任又是与学生和家长打交道最多的人,所以还要有较强的人际关系协调处...
关键词：班主任 教育工作者 学科教师 教书育人 善于思考 角色身份 思考问题 综合素质 
用情怀书写乡村教育的华章——记重庆市酉阳县后坪乡中心小学教书育人楷模教师崔荣德
《进展》2025年第6期F0002-F0002,F0003,共2页向传清 
在重庆酉阳土家族苗族自治县后坪乡的青山绿水间,有这样一位乡村教师,他用三十七载的坚守,将青春与热血洒在了这片土地上;他用爱与智慧,为乡村孩子点亮了希望的灯塔。他,就是酉阳县后坪乡中心小学校的崔荣德老师。他的故事,如同一首悠...
关键词：乡中心小学 乡村教育 乡村教师 教书育人 荣德 酉阳县 爱与智慧 乡村孩子 
情境丰富 问题驱动 教书育人--评邓佳敏的“二面角概念教学”
《中学数学》2025年第5期8-9,共2页文卫星 
对邓佳敏的“二面角的概念与二面角的平面角”这节课总体感觉是“情境丰富,问题驱动,教书育人”。无论是问题引入、二面角定义的合理性阐述、还是最后的活动3、活动4(例题),都提供了大量生动的学习情境,老师以问题串的形式开展教学,由...
关键词：教书育人 问题驱动 问题串 二面角 开展教学 概念教学 情境丰富 教学效果 
提升教师教书育人能力 巩固教育强省建设根基
《奋斗》2025年第5期48-49,共2页无 
教师是教育高质量发展的第一资源。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设。习近平总书记指出,强教必先强师,要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。全省教育大会提出,要弘扬教育家精神...
关键词：教育强国 师德师风建设 尊师重教 教师队伍建设 党的十八大以来 教育家精神 社会风尚 高水平教师队伍 
指向教书育人一体化的小学数学“润·悟”教学
《天津教育》2025年第7期160-161,共2页孟庆阳 
小学数学“润·悟”教学,试图创造性地将“悟”这个中国传统智慧精髓与现代中外教育理论相融合,以知识为工具,以情境为载体,让生活与数学建立关联;以问题解决为驱动,以核心素养为导向,唤醒学生的学习动机,引导学生在解决问题的过程中自...
关键词：小学数学 核心素养 立德树人 教书育人 中外教育 育人目标 中国传统智慧 操作策略 
核心素养下分组研讨活动的教书育人价值
《视周刊》2025年第6期63-63,共1页鲁玉娟 
在核心素养理念的大力推动下,教师精心促进数学课堂走向人文建构、趣味吸引、能动增效,惠及小学生快乐交互、精诚团结、高效进步。为了落实核心素养理念,教师以分组研讨活动为科学育人基线,实践淬炼小学生的独立意识、认知能力、开放思...
关键词：核心素养 课堂走向 课程能力 教书育人 独立意识 小学生 人文建构 科学育人 
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