通过一一对应的方式认识4  

作　　者：孙鑫 

机构地区：[1]浙江省湖州市安吉蓝润天使外国语实验学校

出　　处：《小学教学设计》2021年第23期36-36,共1页

摘　　要：一一对应是重要的数学思想,学生在入学之初就可以通过一一对应的方式认识数。以4为例,教学中可以这样操作。教学具准备:教师提前准备好教学ppt,每个学生小棒若干。1.动态图片感知,4只小兔子可以用4根小棒表示。(1)明确要求:绿油油的草地真漂亮!小兔子们想到这儿玩耍,请你看到一只小兔子跑过来,就拿起一根小棒;再跑来一只,就再拿起一根……

关 键 词：一一对应 教学具 动态图片 提前准备 小棒 认识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]