OECD成员国数字教育战略的政策分析及启示  

作　　者：唐科莉[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院教育发展研究中心

出　　处：《新课程评论》2021年第7期185-192,共8页

摘　　要：数字技术为学习提供了新的机会和替代方法。疫情导致世界各地学校停课,也迫使许多国家的教师和学生迅速适应在线教学与学习。但危机出现时大多数教育系统并未具备充分利用数字技术的潜力。经合组织通过对OECD成员国2020年出台的有关数字教育的政策文件的梳理与分析,明确了各国“教育数字化”进程中的优先事项、政策关注点以及目前各国面临的机会与挑战。

关 键 词：数字教育战略 数字战略 OECD 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]