格莱斯“合作原则”与文本教学解读策略  

作　　者：刘远 

机构地区：[1]山西师范大学语文报社

出　　处：《语文建设》2021年第15期29-33,共5页

摘　　要：格莱斯“合作原则”是语用学的重要概念,包括“质的准则”“量的准则”“关系准则”“方式准则”。根据该原则可以探寻文学文本教学解读的一些策略:语义解读策略,语境解读策略。

关 键 词：格莱斯“合作原则” 教学解读 解读策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]