对比视角下“阅读链接”的教学策略  

作　　者：郑爱芬 

机构地区：[1]浙江省龙泉市实验小学教育集团

出　　处：《小学教学研究》2021年第19期55-56,共2页

摘　　要：俗话说:不怕不识货,就怕货比货。对比是感知理解的基础,是一种高阶的思维层级,需要在提炼共性的基础上辨析异同。只有把握课文与“阅读链接”中所拓展的资源,才能更好地推动学生言语实践能力的生长。

关 键 词：对比视角 “阅读链接” 拓展资源 言语生长 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]