数学文化视域下“生命学境”的建构  

作　　者：蔡霞 

机构地区：[1]江苏省泰兴师范附属小学东润校区,225400

出　　处：《数学教学通讯》2021年第19期11-12,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：“生命学境”能让学生站到数学课程与学习的正中央,推进学生数学学习进程。在小学数学教学中,教师要构筑经验化、具身化和应用化的“生命学境”。置身于“生命学境”之中,学生的数学学习将充满磁性、充满张力,充满乐趣、兴趣和智趣。作为教师,既要注重对学生“感情”的激发与维持,也要注重“学境”的创设、打造。“生命学境”让学生的数学学习回归人文、回归文化、回归生命。

关 键 词：小学数学 数学文化 生命学境 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]