情感因素在高职学生英语教学管理中的应用研究  

作　　者：尚龙女 

机构地区：[1]江西工业贸易职业技术学院,江西省南昌市33046

出　　处：《新一代（理论版）》2021年第8期76-76,共1页The New Generation

摘　　要：从大专生的角度来说,高职生在心理上往往都会表现出明显的不同,并且高职生英语学习成效也较差,学习积极性也不高。在这样的条件下,想要保证学生都能够达到学习目标,顺畅就业,就需要在英语教学管理环节,融入情感因素,进一步助力其心理的良好发展。

关 键 词：情感因素 五年制高职 英语教学管理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]