中学生历史课堂“假学”现象探究  

作　　者：李惠康[1] 王赣华 

机构地区：[1]湖南科技大学人文学院,湖南湘潭411201

出　　处：《基础教育参考》2021年第8期66-69,共4页Basic Education Review

摘　　要：被动学习、态度消极等“假学”现象已成为教学过程中的突出问题。文章以湖南省某中学七年级学生为研究对象,采用问卷调查法,深入分析了当前教学过程中“假学”现象,探究了学生“假学”现象的成因,并从课前、课中、课后三个教学环节提出了改善“假学”现象的有效策略,以提升教学质量,落实立德树人根本任务。

关 键 词：假学 历史 学习兴趣 主动学习 学习态度 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]