优化数学课堂提问方式 培养学生思维品质  

作　　者：陈红 

机构地区：[1]重庆市江北区雨花小学

出　　处：《进展》2021年第16期66-67,共2页

摘　　要：课堂提问是数学课广为采用的方式,巧妙的提问可产生一系列积极作用,达到良好的教学效果。本文从“开放式”“突破式”“比较式”“猜测式”“启发式”五种提问方式及作用浅述对学生思维品质的培养。

关 键 词：提问方 培养 思维品质 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]