美国教师教育质量认证的再创新  

作　　者：洪明[1] 杨正刚[1] 

机构地区：[1]福建师范大学教育学部

出　　处：《世界教育信息》2021年第8期57-63,共7页Journal of World Education

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2018年度课题“美国实践取向教师教育的历史演进研究”(编号:BOA180045)。

摘　　要：提高教育工作者培养质量协会是美国2017年建立的教师教育质量认证机构,它试图在克服教育工作者培养认证委员会认证缺陷的基础上,通过理念创新和制度创新,建立新的认证标准和程序,进一步完善美国教师教育质量认证体系和机制。提高教育工作者培养质量协会认证标准和程序的创新集中体现在六个方面,呈现出教师教育质量认证的形成性、灵活性、合作性、准确性、地域性和支持性特点,其对我国教师教育专业认证工作的改革与完善具有一定借鉴意义。

关 键 词：美国 教师教育认证 AAQEP 

分 类 号：G659.712[文化科学—教育学]