美国加州缓解特殊教育师资短缺的策略及启示  

作　　者：邬浛文 孔令帅[1] 

机构地区：[1]上海师范大学国际与比较教育研究院

出　　处：《世界教育信息》2021年第8期64-69,共6页Journal of World Education

摘　　要：近年来,美国面临的特殊教育师资短缺问题日益严重。2020年,美国学习政策研究所发布了《加州特殊教育教师短缺》报告。分析该报告,目前加州特殊教育师资存在供不应求、合格率下降、流失严重等问题。为了缓解特殊教育师资短缺的现状,加州积极采取措施:有效保障教师准备、合理控制教师工作量、促进教师专业发展、加大对教师的财政支持等。该报告对我国的启示在于:促进特殊教育教师队伍稳定优质发展、理性认识财政激励的作用、减轻特殊教育教师的工作压力等。

关 键 词：美国 特殊教育 师资短缺 加州 

分 类 号：G769.712[文化科学—特殊教育学]