疫情防控期间实质等效导向在线教学探索  

作　　者：徐志宇[1,2] 王宁 

机构地区：[1]同济大学电子与信息工程学院,上海201804 [2]同济大学计算机与信息技术国家级实验教学示范中心,上海201804 [3]同济大学信息化办公室,上海200092

出　　处：《工业和信息化教育》2021年第8期5-9,23,共6页Industry and Information Technology Education

基　　金：2018年国家级计算机与信息技术实验教学示范中心建设项目“面向本科生的在线开放虚拟仿真实验”(项目编号:暂无);2020年同济大学实验教改项目“虚实结合的实验教学平台”(项目编号:同济资〔2020〕5号)。

摘　　要：针对教育部提出的“在线学习与线下课堂教学质量实质等效”要求,提出了云课堂与在线学习平台相结合的在线教学解决方案。利用ZOOM软件实现云课堂教学,确保师生线上实时互动。借助CANVAS平台优化在线课程管理,全面强化师生在课前、课内、课后的线上非实时互动。通过一节专业课的教学设计,对比分析线上、线下教学的优势与不足,论证“实质等效”的可能性,为建设混合式教学提供参考。

关 键 词：在线教学 实质等效 云课堂 在线课程管理 教学设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]