基于混合教学模式的移动学习现状调查及“计算机基础”课程改革对策研究  

作　　者：桂洁[1] 张鹏飞[1] 段继光[1] 王晓枫[1] 

机构地区：[1]河北师范大学附属民族学院,河北石家庄050091

出　　处：《工业和信息化教育》2021年第8期119-124,共6页Industry and Information Technology Education

基　　金：2020年河北省教育科学研究“十三五”规划课题“网络学习空间下内地西藏高中班微课资源研究与开发”(项目编号:2007018);2020年河北师范大学教学改革研究项目“基于移动学习的混合式教学模式的探索与实践”(项目编号:2020XJJG037);2019年河北师范大学附属民族学院校本课题重点项目“移动学习模式在‘计算机基础’课程中的研究和实践”(项目编号:2019Z01)。

摘　　要：移动学习与“计算机基础”课程的深度融合符合时代的发展趋势。为了将移动学习模式更好地引入“计算机基础”课程教学,对学生移动学习情况进行调查研究,主要包括对移动学习的认识、特点、内容、条件、需要、效果的调查,并对结果进行了分析,最后提出了一系列促进学生开展移动学习的意见和建议,为今后提升教师的混合教学技能提供理论参考。

关 键 词：移动学习 教学模式 学习偏好 高等教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]