学习偏好

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增益还是损抑?Z世代互联网使用及其对学业成就的影响被引量：1
《中国远程教育》2024年第11期60-73,共14页焦佑希 余秀兰 
江苏省教育科学规划战略性与政策性重大招标课题“教育促进共同富裕的作用机制和实现路径研究”(课题批准号:A/2022/a2)。
作为数字原住民,高度参与在线学习成为“Z世代”的显著特征。基于2020年中国家庭追踪调查(CFPS)数据,使用多分类有序逻辑回归模型进行分析发现:不同家庭背景的“Z世代”存在互联网使用鸿沟;同时,互联网使用对学业表现的影响因学段、先...
关键词：“Z世代” 互联网使用 数字鸿沟 学业表现 互联网学习偏好 
基于类别相似性优化偏好的个性化学习资源推荐算法
《电脑与信息技术》2024年第4期14-18,共5页张进军 
2023年度高校科研计划校级自然科学研究重点项目“深度学习框架下个性化学习资源推荐系统的研究与应用”(项目编号:2023zkxm003)。
由于部分学科数据在网络中的获取难度较高,个性化学习资源推荐可能面临数据稀疏问题,仅考虑资源的类内学习偏好相似性,忽略了类间相似性,从而导致资源推荐的准确性偏低。基于此,提出基于类别相似性优化偏好的个性化学习资源推荐方法。...
关键词：类别相似性 个性化推荐 学习资源 学习偏好 优化算法 
新护士基于学习风格的规范化培训效果评价被引量：2
《护理学杂志》2024年第7期1-4,21,共5页周晓美 谷桂芳 尹雪燕 蔡甜甜 
山东大学齐鲁医院(青岛)护理创新基金(QDKY2021HL03);青岛市市级临床重点专科(QDZDZK-2022095)。
目的探讨基于学习风格的培训模式在新护士规范化培训中的应用效果。方法将2021年新护士63名设为对照组,2022年新护士61名设为观察组。对照组按照《新入职护士培训大纲(试行)》进行培训;观察组在培训大纲基础上根据学习风格分类匹配带教...
关键词：新护士 规范化培训 学习风格 学习环境 学习偏好 自主学习能力 临床推理能力 客观结构化临床考试 
临床医学专业学生对毕业实习线上教学接受程度及学习偏好的调查
《卫生职业教育》2023年第13期89-91,共3页荆志鸿 阚丹 
中国医科大学“十四五”第一批医学教育科学研究开放性课题“基于胜任力和CTA体系的临床思维病例库的建设与研究”(YDJK2021035);辽宁省2022年度科学事业公益研究基金(软科学研究计划)“基于CTAT体系的医学生临床思维能力培训模式的分析研究”(2022JH4/10100028)。
目的调查临床医学专业本科学生对毕业实习线上教学的接受程度及学习偏好,为提升教学质量提供参考。方法选取2021年参加毕业实习的临床医学专业学生为研究对象,使用问卷进行调查研究。结果83.67%的学生接受毕业实习线上教学,学生认为最...
关键词：临床医学专业 毕业实习 线上教学 学习偏好 
“大学计算机基础”课程中思政教学资源智能推荐方法被引量：3
《信息与电脑》2022年第24期251-253,共3页杨丽华 
内蒙古自治区2021年度哲学社会科学研究课程思政建设专项“《大学计算机基础》课程多元化立体思政体系建设与研究”(项目编号:ZSZX21286);内蒙古自治区教育科学“十四五”规划2021年度课题“地方应用型高校大学计算机基础一流课程建设与研究”(项目编号:NGJGH2021403);呼伦贝尔学院国家基金培育项目“新工科背景下基于OBE理念的校企合作专业应用型人才培养模式的研究”(项目编号:2020SKPY04)。
为提升“大学计算机基础”课程中思政教学资源推荐效果,提出了一种“大学计算机基础”课程中思政教学资源智能推荐方法。首先,构建“大学计算机基础”课程学习者模型,确定学习者学习偏好。其次,计算学习者属性与教学资源主题相似度,得...
关键词：思政教育 高校基础课程 教学资源整合 学习偏好 资源推荐 
医药市场营销专业学生学习偏好的问卷调查与分析被引量：1
《中国高等医学教育》2022年第7期43-44,共2页段屹 唐琳 付非 钟越 
中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会2020年医学教育研究课题“医学院校管理类专业人才培养效率研究”;吉林省职业技术教育学会课题(2021XHY207)“基于专业异质性知识需求的阅读文化构建”;吉林省教育厅高等教育教学改革研究课题(四新专项)(JYSJ2021WK01)“医学与管理学交叉融合教育模式创新与实践”。
基于我国医药市场对高素质医药营销人才的需求,从学生对教师授课态度、周学时安排、评估机制、课程类别的取向为主体设置问卷,调查医药市场营销专业学生学习情况,掌握其学习偏好。根据调查结果构建能够符合学生学习规律,激发学生学习兴...
关键词：医药市场营销 学习偏好 调查研究 学习兴趣 
顶尖大学中家庭第一代大学生的学习与收获——以通识课程为视角被引量：1
《国家教育行政学院学报》2022年第6期75-86,共12页方士心 陆一 
国家社会科学基金“十三五”规划课题“中国大学通识教育建设成效分类评估研究”(CIA190274)。
家庭第一代大学生的学业问题在顶尖大学初现端倪。由于家庭文化资本不足,与第二、第三代大学生相比,他们对大学课程的期待与现实之间存在偏差,学习收获显现弱势。利用“中国高水平大学课程教与学追踪调查”中两所顶尖大学通识课程的调...
关键词：第一代大学生 课程学习偏好 通识育人 通识课程 家庭文化资本 
初中物理差异化作业设计实践应用
《基础教育论坛》2022年第9期32-32,共1页卢倩倩 
2019年度山东省基础教育教学改革重点立项项目《初中差异化·协商型·进阶式作业设计研究与实践》(项目编号:3701048)阶段性研究成果
“双减”政策下对作业设计提出了更高的要求,但是现今初中物理作业设计仍存在主观性较强,缺乏科学性、针对性不足等问题。本文以初中物理的作业设计为例,讲述初中物理作业设计中差异化的应用,设计满足不同学生学习偏好的作业。设计差异...
关键词：初中物理 差异化 作业设计 学习风格 实践应用 视觉型 听觉型 学生学习偏好 
内科住院医师学习偏好与OSCE成绩的相关性探索分析
《中国标准化》2022年第4期172-174,共3页胡青 
驻马店市重大调研课题“建设‘健康驻马店’的调研”(课题编号:2020ZDDY01)资助。
本文通过对黄淮学院医学院研究生一年级和二年级内科住院医师的OSCE成绩对比,探讨不同学习风格偏好与OSCE成绩的相关性,以此来证明不同学习偏好对内科住院医师规范化培训的效果影响。通过统计学分析不断探索住院医师学习风格偏好与OSCE...
关键词：OSCE 学习风格 住院医师 偏好 
小组讨论中医学生的学习偏好和投入度调查
《中国高等医学教育》2022年第2期32-33,共2页徐阳婷 蒋佳伶 贺雨真 王孟然 韩仰 罗自强 
湖南省普通高等学校课程思政建设研究基金资助项目(HNKCSZ-2020-0061);湖南省学位与研究生教育改革研究项目(2020JGYB028);中南大学“课程思政”专项建设立项基金资助项目(2019096);中南大学深化创新创业教育改革研究项目(2019CG019)。
目的:调查分析学生在讨论中的学习偏好和投入度。方法:中南大学湘雅医学院2017级临床医学专业110名学生匿名填写问卷。结果:学生在讨论中表现良好,大多数学生偏好无PPT讨论,偏好自己主持讨论,教师发挥启发引导作用。结论:教师应结合教...
关键词：小组讨论 投入度 学习偏好 
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