现代学徒制实施层面的实践探索  

作　　者：李学礼[1] 

机构地区：[1]北京信息职业技术学院电子与自动化学院,北京100015

出　　处：《工业和信息化教育》2021年第8期142-145,共4页Industry and Information Technology Education

基　　金：2019年燕东微电子工程师学院建设项目“北京市特色高水平职业院校及第一批特色高水平骨干专业(群)和实训基地(工程师学院、技术技能大师工作室)”(项目编号:暂无)。

摘　　要：结合现代学徒制人才培养模式实施层面的具体情况,对开展现代学徒制的目的,如何更好地选取落实双主体育人的另一主体,怎样更好地实现资源共享和成本分担,如何开发校企共用的课程,如何共建共享校企共用的师资队伍,如何更有效的激励学生(学徒)成长成才,如何保障学生(学徒)的合法权益和知情权等进行了进一步的探讨,并简要介绍北京信息职业技术学院现代学徒制的实践和推广情况。

关 键 词：现代学徒制 人才培养质量 产教融合 激励理论 博弈论 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]