案例式立体教学法联合翻转课堂在泌尿外科护理教学中的应用  

Application of Case-based Three-dimensional Teaching Method Combined with Flipped Classroom in Urological Nursing Teaching

作　　者：张依 费翔[1] Zhang Yi;Fei Xiang

机构地区：[1]中国医科大学附属盛京医院,辽宁沈阳110034

出　　处：《卫生职业教育》2021年第15期70-72,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题(2016B-LXS006);辽宁省自然科学基金计划项目(20180551257)。

摘　　要：目的探讨案例式立体教学法联合翻转课堂在泌尿外科护理教学中的应用效果。方法将2019年6月至2020年6月在中国医科大学附属盛京医院泌尿外科实习的护理专业80名学生,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组40例。对照组采用传统教学模式,观察组采用案例式立体教学法联合翻转课堂教学模式,比较两组学生学习能力、学习成绩及教学满意度。结果教学结束后,观察组自主学习能力、临床沟通能力、团队协作能力及逻辑思维能力较对照组明显提高(P<0.05);观察组理论考试成绩和实践技能考核成绩均明显高于对照组(P<0.05);观察组教学满意度为90.0%,明显高于对照组的72.5%(χ^(2)=4.021,P<0.05)。结论案例式立体教学法联合翻转课堂应用于泌尿外科护理教学,不仅可以提高学生理论水平、临床操作技能,还有助于提高学生学习能力,提升教学满意度,具有较高的推广价值。

关 键 词：案例式立体教学法 翻转课堂 传统教学法 泌尿外科护理 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]