BOPPPS教学模式在线上+线下教学中的应用研究  

作　　者：杨宁[1] 

机构地区：[1]西安翻译学院,陕西西安710105

出　　处：《品位·经典》2021年第16期154-157,共4页

基　　金：2020年陕西省“十三五”教育科学规划课题“疫情防控背景下BOPPPS教学模式在高校混合式教学中的应用研究”(SGH20Y1500);西安翻译学院2020年校级线上、线下、线上线下混合式、社会实践课程及虚拟仿真实验教学项目“学前专业英语”(ZK2005)阶段性研究成果。

摘　　要：BOPPPS教学模式包括导入“B”(Bridge-in)、目标“O”(Objective)、前测“P”(Pre-assessment)、参与式学习“P”(Participatory Learning)、后测“P”(Postassessment)总结“S”(Summary)六个模块,体现了以学生为主体,学生参与性学习的教学理念。疫情防控期,高校线上+线下教学充分借鉴BOPPPS教学模型,鼓励学生在课堂中实践、培养学习的积极性,从而提高混合式课堂教学的系统性和有效性。

关 键 词：疫情防控时期 BOPPPS 线上+线下 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]