说题:提升高中生物理审题能力的策略--以“带电粒子在组合场中的运动”说题课为例  

作　　者：唐兴华 叶荣峰 赵征 

机构地区：[1]厦门实验中学,福建厦门361000

出　　处：《福建基础教育研究》2021年第7期107-111,共5页

基　　金：2019年度福建省基础教育课程教学研究课题“以说题方式提升高中生物理审题能力的研究”(课题编号:MJYKT2019-223)。

摘　　要：学生说题打破了教师单向输出的传统教学模式,以任务驱动的方式化被动学习为主动探索,有效提升学生发现问题、分析问题与解决问题的能力。带电粒子在组合场中的运动的说题课,展示了学生说题的基本范式,体现了以生为本的新课程理念,启发学生主动探究,从而有效提升物理必备知识与关键能力。

关 键 词：说题 物理审题 组合场 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]