袁利平,陈川南:构建有德性的劳动教育  

出　　处：《中小学德育》2021年第8期79-79,共1页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：袁利平、陈川南在《教育科学研究》2021年第6期《劳动教育的道德意义及其实现》一文指出,道德乃是劳动教育的根本出发点和最终目的归宿。劳动教育的道德蕴涵、道德立场和道德力量共同构成了新时代劳动教育的道德图景。劳动教育作为一种教育实践活动,其道德哲学蕴涵主要表现在劳动教育的道德主体界定、道德能动作用、道德行为责任和利益关系选择四方面。

关 键 词：道德力量 道德蕴涵 道德行为 道德意义 哲学蕴涵 道德立场 主体界定 教育实践活动 

分 类 号：G40-015[文化科学—教育学原理]