基于OBE理念的电工电子技术与技能课程教学设计与实践  

作　　者：周洪艳[1] 张小奇[1] 邵帅 刘鑫明 

机构地区：[1]长春师范大学,吉林长春130032

出　　处：《长春师范大学学报》2021年第8期153-158,共6页Journal of Changchun Normal University

基　　金：吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“基于OBE理念的高职汽车电工电子技术课程创新教学模式改革研究”(2021ZCY318);吉林省高等教育学会课题“基于OBE理念的中高职衔接课程教学改革探索与实践”(JGJX2021D282);长春师范大学研究生科研创新项目“基于学习产出的中职学校电子技术教学改革研究”(〔2020〕第078号)。

摘　　要：中职电工电子技术与技能课程教学中存在理论与实践缺少有效结合、实验教学项目缺少探索性等问题。以OBE理念为指导,构建产出、教学、评价一体化教学体系。以CUBE4光立方项目为例,项目教学设计过程分为确定预期学习成果与评价方式、认知电子器件及功能、掌握焊接与检测方法、融合理论知识与实践技能、总结与成果展示五个阶段。将知识、技能与素养贯穿于项目教学活动中,通过过程性评价来落实面向产出的课程目标达成度。实践表明,基于OBE理念的教学设计能够激发学生的学习主动性,培养学生的实践创新能力,提升课程教学质量。

关 键 词：电工电子技术与技能 OBE理念 教学设计 创新项目 CUBE4光立方 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]