高校师范生第二学历学习现状、存在的问题及优化策略——以C校为例  

作　　者：周冬梅 李烨琳 

机构地区：[1]常州工学院师范学院,江苏常州213022

出　　处：《教育观察》2021年第21期130-133,共4页

基　　金：常州工学院科研项目“以学习者为评价者的汉语网络课程质量评价研究”(YN18003);常州工学院大学生创新训练计划项目(2018324Y)。

摘　　要：高校师范生选择第二学历学习是完善入职前教师知识结构、提高职业技能的有效途径。调查表明,第二学历教育质量是高校师范生关注的重点。选择辅修第二学历专业的动机有两个:内在动机,即满足个人兴趣;外在动机,即增强就业或考研竞争力。通过访谈发现第二学历专业在招生宣传、教学时间安排、教学管理、学业考核等方面存在诸多问题。在此基础上提出如下建议:整合当地高校优势,开办更多的第二学历专业;加大第二学历宣传力度,普及第二学历招生信息;规范第二学历教学管理,满足学生个性化需求。

关 键 词：第二学历 师范生 教学管理 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]