大中小学思政课一体化评价的五维向度  

作　　者：徐秦法[1] 张肖 

机构地区：[1]广西大学

出　　处：《中国高等教育》2021年第13期38-40,共3页China Higher Education

基　　金：教育部高校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目“大中小学思政课一体化建设研究”(20SZK10593001)的阶段性研究成果。

摘　　要：推进大中小学思政课一体化评价,关键在于准确把握“目标向度”的方向性规约、“功能向度”的规范性保障、“原则向度”的前提性遵循、“主体向度”的合作性协同、“内容向度”的贯通性实施,为形成大中小学思政课一体化评价体系,整体性提升大中小学思政课一体化育人效果保驾护航。

关 键 词：大中小学思政课一体化建设 一体化评价 教育评价 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]