从碎片化到阶段化:移动学习教学模式的构建与应用分析  

作　　者：姚佩[1] 罗熠 陈艺[1] 

机构地区：[1]江西理工大学建筑与设计学院,江西赣州341000

出　　处：《西部素质教育》2021年第16期103-106,共4页Western China Quality Education

基　　金：江西省高等学校教学改革研究项目“‘多段式’移动微型教学模式在‘数字绘画表现’课程中的探索与实践”的阶段性成果(编号:JXJG-19-7-20);江西理工大学校级教改项目“移动学习的微型教学模式创新与实践研究——以数字媒体艺术专业为例”的阶段性成果(编号:XJG-2017-25)。

摘　　要：基于研究背景,文章首先阐述了从碎片化到阶段化:移动学习内容与使命的转变,然后论述了移动学习阶段化:移动学习教学模式本质探寻,最后以“数字绘画表现”课程教学为例,分析了从碎片化到阶段化:移动学习教学模式的构建与应用。

关 键 词：移动学习教学模式 碎片化 阶段化 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]