高中生物核心概念教学手段漫谈  

作　　者：卜庆成 

机构地区：[1]淮北市第七中学,安徽淮北235000

出　　处：《安徽教育科研》2021年第24期47-48,共2页

摘　　要：教学改革的深入对学生综合能力的要求进一步提高,也对教师的教学模式有了更深层次的要求。但无论教学模式如何发展变化,不变的应是积极引导学生理解、思考课本中的核心概念。面对多媒体技术、图表以及传统模型,我们应该合理利用,扬长避短,才能更好地帮助学生构建核心概念。

关 键 词：高中生物 核心概念 多媒体教学 图表教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]