区域政策推动学校群体自主发展的实践  

作　　者：侯正永 

机构地区：[1]江苏省南京市鼓楼区教育局,江苏南京210000 [2]江苏省南京市鼓楼区教师发展中心

出　　处：《人民教育》2021年第15期89-91,共3页People's Education

基　　金：江苏省南京市政策研究性课题“基于整体规划和主动服务的区域学校自主发展推进机制研究”阶段性成果。

摘　　要：以"区域整体规划与主动服务"为学校自主发展提供行政力和学术力支撑,推进学校群体优质均衡发展。明确学校自主发展的五个维度,以教育行政评价、样本化示范、专家指导、互联网大数据技术助力学校发展;坚持"三个相结合"原则,组建教学联盟,制定区域学校发展政策,从平台、动力、评价方面明确推进机制;进行事前、事中、事后的评估和监管。

关 键 词：区域政策 学校自主发展 教学联盟 发展性评价 

分 类 号：G527[文化科学—教育学]