西部连片特困地区普惠性民办幼儿园发展的价值、挑战及其治理  

Value,Challenge and Governance of the Development of Inclusive Private Kindergartens in Contiguous Destitute Areas in the West

作　　者：郑益乐 朱敬 ZHENG Yi-le;ZHU Jing

机构地区：[1]广西师范大学教育学部,广西桂林541004 [2]宝鸡文理学院教育学院,陕西宝鸡721013

出　　处：《教育探索》2021年第6期17-22,共6页Education Exploration

基　　金：2017年度教育部人文社会科学研究一般项目(17YJC880138)。

摘　　要：学前教育是教育反贫困的历史起点,而普惠性民办幼儿园回应了人民群众接受基本学前教育的关切与期待,是西部连片特困地区普惠性学前教育资源的有力补充,然而,在现实中,西部连片特困地区普惠性民办幼儿园发展面临"边缘化"的自我认知、"制度盲区""家族式"治理模式与社会组织不成熟等障碍。为此,治理的路径有:形塑进取的文化氛围,助力幼儿园"绝地突围";系统谋划政策供给体系,切实发挥"政策驱动"效用;完善法人治理结构,凸显"专家"治理优势;构筑社会支持网络,提供良好的外源性支撑。

关 键 词：西部连片特困地区 普惠性民办幼儿园 学前教育 教育反贫困 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]