史学思想方法之“动机与后果”教学实施路径浅探  

作　　者：霍亚平 

机构地区：[1]上海市嘉定区金鹤学校

出　　处：《中学历史教学》2021年第8期51-53,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：随着课改的推进,越来越多老师意识到,历史学科核心素养的落实,有助于培养学生具备适应未来发展和社会需要的素养、品质和能力,为学生长远发展奠定良好基础,注重在历史教学中关注并落实历史学科核心素养。历史学科五个核心素养中,时空观念、史料实证、历史解释,均指向认识历史的史学思想方法[1]。中学历史课程所规定的史学思想方法,包含集证辨据与诠释评价两大类[2].

关 键 词：史学思想方法 核心素养 中学历史课程 实施路径 史料实证 时空观念 课改 适应未来 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]