疫情防控背景下“停课不停学”在线教学互动问题设计策略  

作　　者：赵心华[1] 戎芬[1] 邹纯朴[1] 李海峰[1] 王丽慧[1] 陈正[1] 薛辉[1] 

机构地区：[1]上海中医药大学,上海201203

出　　处：《中医药管理杂志》2021年第13期16-19,共4页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：上海市教委科研项目(项目编号:2019WK122);上海中医药大学杏林传承型人才培养计划项目(项目编号:2019006);“中青年骨干教师教学能力提升资助计划”项目(项目编号:2018006)。

摘　　要："停课不停学"是教育部在新冠肺炎疫情期间提出的新举措。随着在线教育的广泛推进,也暴露出一些问题。教学互动是沟通教与学的关键环节,恰当的问题设计是教学互动的核心内容和抓手,教学互动中的问题设计是解决在线教学互动效果不好的突破口。文章通过分析教学目标的维度、层次及相关理论,提出了针对不同层次目标的问题设计策略,即三维目标领域要兼顾、在线教学互动问题设计要针对较高级别目标、疫情期间特殊的教学目标问题设计、通过问题设计培养学生的问题意识,旨在为特殊时期的在线教学互动设计、提高教学效果提供参考。

关 键 词：疫情防控 “停课不停学” 在线教学 问题设计 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]