交往教学论意蕴审视--基于生命哲学的视角  

作　　者：阚忠权 

机构地区：[1]江苏师范大学教育科学学院,江苏徐州221116

出　　处：《品位·经典》2021年第17期148-151,共4页

摘　　要：交往教学论将师生的共同生活世界作为基础,强调学生的个性自由发展、师生的主体性和主体间性、教学方式的灵活性等。以生命哲学的视角审视交往教学论,可以发现其蕴含诸多价值:教学起点在于尊重人的生命、教学活力在于人的生命自由、教学过程即是生命建构过程、教学目标在于生命创造。

关 键 词：交往教学论 生命哲学 师生交往 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]