交往教学论

作品数：43被引量：92H指数：5
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交往教学论意蕴审视--基于生命哲学的视角被引量：1
《品位·经典》2021年第17期148-151,共4页阚忠权 
交往教学论将师生的共同生活世界作为基础,强调学生的个性自由发展、师生的主体性和主体间性、教学方式的灵活性等。以生命哲学的视角审视交往教学论,可以发现其蕴含诸多价值:教学起点在于尊重人的生命、教学活力在于人的生命自由、教...
关键词：交往教学论 生命哲学 师生交往 
“交往教学论”在大学英语教学中的应用
《校园英语》2019年第17期59-59,共1页左小娟 
“交往教学论”自问世以来,受到语言学界和教育界的极大关注。它不仅有重大的理论价值,而且在外语教学中具有广泛的应用价值。本文旨在通过探讨“交往教学论”在英语教学中的应用,提升教学理念和改进教学方法,提高学生的综合素质。
关键词：交往教学论 英语教学 
交往教学论:给活泼英语课堂注入“活力素”
《英语画刊（高级）》2019年第1期111-111,共1页丁宏亚 
教学论是上世纪70年代德国的K.沙勒和K.H.舍费尔提出的,他们认为语言学习是一种建立在交际基础上的彼此交往交流的过程,是师生之间的交际互动。这种互动交流是一种语言认知真实再现和深度探知,是学生接受语言文化知识的重要途径和方法,...
关键词：认知体验 交往教学论 切入点 九年级 ORBIS 
交往教学论:开启学生英语口语操练“新天地”
《文理导航》2018年第25期51-51,共1页陈英 
本文从交往教学论的角度提出创设和谐学习情境对丰富学生认知思维情感的促进作用,鼓励学生从语言表达交流方面阐述自己的意见。注重对话引导、互动交流引导等,帮助学生在接近真实的语言学习环境中主动交流,有利于促进学生知识技能的有...
关键词：交往 初中英语 对话 体验 
交往教学论视野下学生英语技能训练探索
《科普童话（新课堂）》2018年第39期6-6,共1页刘春芹 
20世纪70年代,德国的K.沙勒和K.H.舍费尔提出了交往教学论(Kommunikative Didaktik),认为语言学习应该注重实践,是一种彼此交往交流的过程,是师生之间的交际互动。作为语言表达交流中的运用模式,更多体现了一种开放性和互动性,展现了学...
关键词：自由对话 语言表达 交往教学论 
新课改理念下“交往教学论”对数学课堂教学的启示
《新课程（中学）》2017年第10期40-40,共1页王宏军 
交往教学是师师、师生、生生之间聚焦于一个共同的教学目标而进行的沟通、对话、辩证、理解从而达成共识的活动,是有意识地自觉地进行促进师生发展的双向教育交往活动,其中,凸显了学生个体的发展。因此,把握交往教学论的主旨及课堂模式...
关键词：新课改 交往教学论 数学课堂 
浅议交往教学论在小学语文课堂中的应用
《新课程》2017年第28期12-12,共1页徐桂霞 
交往教学是一种主体（师师／师生）到教学（硬件软件）再到主体（生生）的双向交往教育活动，其中教师发挥了主导作用，凸显学生主体作用。研究交往教学理论具有现实的理论价值和指导意义，必将给小学语文课堂教学改革注入新的活力。
关键词：交往教学论 教学情境 合作探究 
“交往教学论”在英语教学中的实践
《广西教育》2017年第1期25-25,44,共2页陆少莲 
本文论述了初中英语教师将“交往教学论”运用于课堂的意义及具体运用的策略。教师将“交往教学论”运用于听前预测、角色扮演、背景介绍等教学环节,有助于建构交往互动式课堂,提高学生语言综合运用能力。
关键词：初中英语 交往教学论 师生互动 
网络环境下交往教学论在党校教学中的应用与思考
《新课程》2016年第3期137-137,共1页孙鲁闽 韩慧莉 
交往教学论将交往视作教学的本质。网络环境下将交往教学论应用于党校教学,主要通过将网络论坛作为交往的平台;建立网络互动平台系统实现立体交往等途径来实现。交往教学有利于学员从情感、心理到思维的全程参与;交往教学是党校创新反...
关键词：网络环境 交往教学论 党校教学 
新课程理念下英语教学新思路——构建交往互动式新课堂
《教育现代化（电子版）》2015年第20期119-120,共2页詹娜 
20世纪60年代，德国“交往教学论”的提出，传统教学模式遭到了质疑。“交往就是教学的本质”的理论越来越受到教育界的关注。不仅这一问题尚存在某些争议，但其尊重学生人格，强调学生自主发展，创设友好互动的教学环境等诸方面的主张...
关键词：交往教学论 英语教学 新课堂 互动式 课程理念 传统教学模式 学生人格 60年代 
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