浅议交往教学论在小学语文课堂中的应用  

作　　者：徐桂霞 

机构地区：[1]安徽省合肥市肥东县山王学校

出　　处：《新课程》2017年第28期12-12,共1页

摘　　要：交往教学是一种主体（师师／师生）到教学（硬件软件）再到主体（生生）的双向交往教育活动，其中教师发挥了主导作用，凸显学生主体作用。研究交往教学理论具有现实的理论价值和指导意义，必将给小学语文课堂教学改革注入新的活力。

关 键 词：交往教学论 教学情境 合作探究 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]