建构物理实验逻辑小模块提高思维能力  

作　　者：罗小春 

机构地区：[1]北京师范大学厦门海沧附属学校

出　　处：《中学理科园地》2021年第4期1-2,共2页Field of Middle School Science Department

基　　金：北京师范大学厦门海沧附属学校2021年校本课题:建构物理主题小模块“动态最近发展区”提高思维能力研究(2021004)研究成果。

摘　　要：针对教师在用实验资源开展实验教学时,对学生思维能力提升缺乏实验整合,思维培养深度不够的情况。研究发现:通过“多项发散”“深度联想”“迁移拓展”等遵循科学逻辑思维规律的方法建构实验逻辑小模块,结合案例阐述建构实验小模块提高思维能力可行性策略。

关 键 词：多项发散 深度联想 迁移拓展 逻辑小模块 思维能力 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]