中高考加分政策的身份连带奖励与规避——兼论抗疫医务人员子女中高考加分政策  

The Identity Joint Rewards and Evasion of the High School Rntrance Examination and College Rntrance Examination Extra Points Policy--Discussion on the anti-COVID-19 Medical Staff's Children Extra Points Policy

作　　者：张翔[1] 李鑫瑶 Zhang Xiang;Li Xinyao

机构地区：[1]贵州师范大学教育学院,550001

出　　处：《上海教育科研》2021年第8期32-37,共6页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：2020年度国家社科基金一般项目《西南地区相对贫困精准识别与教育治理长效机制研究》(编号:20BGL248)的阶段性研究成果。

摘　　要：弱势补偿是中高考加分政策的底层逻辑,旨在对先赋性资源不足的弱势群体提供加分补偿,从而实现教育实质平等之目的。抗疫医务人员子女中高考加分政策引发广泛的社会关注,人们在纷纷点赞抗疫医务人员贡献的同时,也诟病该项政策的公平性。其实,抗疫医务人员子女中高考加分政策具有身份连带性特征,缺乏伦理基础、法律依据以及现实自洽。因此,中高考加分政策应当坚守弱势补偿的初衷,规避身份连带奖励,杜绝权益主体偏差。

关 键 词：中高考加分 身份连带 抗疫医务人员 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]