高职教师混合式教学胜任力的研究与实践  

作　　者：王虹[1] 张运[1] 

机构地区：[1]马鞍山师范高等专科学校旅游与外语系,安徽马鞍山243041

出　　处：《池州学院学报》2021年第3期142-144,共3页Journal of Chizhou University

基　　金：安徽省旅游管理特色专业建设基金项目(20101231);安徽省大规模在线开放课程(MOOC)示范项目(2020mooc495)。

摘　　要：混合式教学已经成为新常态,教师开展混合式教学的胜任能力是教师专业发展的新内容。从实践角度探究混合式教学运用于课堂,全面提高混合式教学效能,高职教师要理解混合式教学对教师胜任力的新要求:重视新学情新要求,精心遴选教学内容,潜心设计教学过程。从确立目标建设课程、臻选内容和锤炼方法几方面提升教师混合式教学课堂开发设计胜任力。并提出提升高职教师混合式教学胜任力的几点做法:以培养学生持续学习能力为重点,以促进学生线上线下良性学习体验为抓手,以保障学生即学即练即评为纽带,从而全面提升混合式教学效果。

关 键 词：高职教师 混合式教学 教学胜任力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]