社会主义核心价值观维度下“三课”协同育人机制研究--以广西生态工程职业技术学院为例  

作　　者：龚翠英[1] 王永富[2] 刘亲荣[3] 

机构地区：[1]广西生态工程职业技术学院马克思主义学院 [2]广西生态工程职业技术学院科研与国际合作处 [3]广西生态工程职业技术学院通识学院党委

出　　处：《广西教育》2021年第19期34-36,共3页

基　　金：2017年度广西职业教育教学改革项目“立德树人维度下的高职社会主义核心价值观教育三大课堂联动机制研究”(GXGZJG2017B163);2019年度广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“新时代工匠文化融入高职思想政治理论课教学改革研究与实践”(2019SZ022);2021年度中国物流学会课题“林业类高职物流管理特色专业课程建设研究”(JZW2020039)。

摘　　要：本文阐述开展社会主义核心价值观教育“三课”协同育人的必要性及社会主义核心价值观“三课”协同育人机制的构建,提出构建社会主义核心价值观“三课”协同育人机制的策略:加强教师队伍建设,构建协同育人的制度保障体系,构建“一体两翼三课堂”的协同育人模式,构建“三课”协同育人教学体系。

关 键 词：高职院校 社会主义核心价值观 三大课程 协同育人 

分 类 号：G[文化科学]