基于“四渠道三融入一贯通”的高职专业思政体系建设研究——以工业机器人技术专业为例  

作　　者：王菁[1] 李厥瑾[1] 杨黎丽[1] 

机构地区：[1]山东电子职业技术学院

出　　处：《成才》2021年第3期29-30,共2页

基　　金：2021年山东省职工与职业教育重点课题“基于‘四渠道三融入一贯通’的高职专业思政体系探索与实践一以工业机器人技术专业为例”(2021-259)的阶段性研究成果。

摘　　要：专业是落实“课程思政”建设的重要平台。本文以工业机器人技术专业为试点,将“课程思政”扩展到“专业思政”,结合该专业特点,从人才培养方案、课程建设、师资队伍、评价体系等各方面,积极探索“专业思政”建设的内容、途径、方法及有效载体,逐步形成“专业思政”建设的有效机制,以期为其他专业建设和改革提供可资借鉴的专业思政育人新模式。

关 键 词：专业思政 工业机器人 高职院校 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]