基于培养职业能力的高职应用文写作教学反思  

作　　者：窦洁萍 

机构地区：[1]云南商务职业学院教务部

出　　处：《成才》2020年第10期53-55,共3页

摘　　要：一、教学意义解析(一)有助于校园文化建设现如今,新一轮的高职教学标准更加重视现代化的教学革新,也就是说现代职业教育将更加提倡学生职业能力的培养和教学质量的进一步提升,在此背景下,教师需及时转变育人理念,不断拓展教学路径,重视校园文化与专业内涵的建设,为学生职业能力的养成奠定坚实基础,有效培养技能型高素质人才,因此,基于职业能力开展的应用文写作教学革新将有助于校园良好文化的建设,在实践教育中,需积极规划教学策略、合理安排教学内容,竭力做到教学成果贴近专业岗位需求、切合行业实际发展趋势,教师可通过拓展实训平台、强化实践教学等措施,将应用文写作实践化教学作为契机、教学实践平台建设作为基础,为学生营造优质的学习环境,继而有效推进校园文化建设。

关 键 词：校园文化建设 实践化教学 教学路径 有效培养 育人理念 高职教学 专业内涵 教学实践平台 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]