论卢梭《爱弥儿》中的“消极教育”思想  

作　　者：赵芬 

机构地区：[1]浙江海洋大学师范学院,浙江舟山316000

出　　处：《名作欣赏（学术版）（下旬）》2021年第9期41-43,共3页Masterpieces Review

基　　金：“叶芝文学创作与爱尔兰国民教育研究”,基金编号:18BWW051。

摘　　要：“消极教育”思想属于卢梭自然主义教育理论的重要思想,极大地丰富和充实了自然主义教育理论的内涵。它不是教育工作者的不管不问,而是避免对儿童的发展进行过多的干预,让自然说话、让儿童自然成长的教育。本文阐述了“消极教育”思想提出的背景和含义,并结合当前教育实际进行反思,总结了“消极教育”思想能够在当代教育实践中提供的理论借鉴和实践指导。

关 键 词：《爱弥儿》 卢梭 “消极教育” 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]