以分析促教学 以教学促设计——以“静电现象的应用”为例  

作　　者：李成波 

机构地区：[1]庆云县第一中学,山东德州253700

出　　处：《中学物理教学参考》2021年第24期12-13,共2页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：学会对一节课进行合理设计是物理教学成功的一半,"电场"概念多,联系复杂又抽象,题目难,需要进行合理的设计才能达到教学目标的基本要求。以"静电现象的应用"为例,谈如何对课堂内容进行分析与设计。

关 键 词：课堂分析 实验设计 静电现象的应用 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]